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　　申論是考察從事機(jī)關(guān)工作需要具備的能力，根據(jù)考試大綱，申論考試重點(diǎn)考察從事機(jī)關(guān)工作所需能力，即閱讀理解、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、文字表達(dá)能力。為了有針對(duì)性對(duì)能力進(jìn)行考核，命

　　在公務(wù)員考試申論中，歸納概括題型無(wú)論是國(guó)考還是省考甚至是事業(yè)單位，都基本是常考的題型，而歸納概括能力貫穿整個(gè)公職類考試，是考生應(yīng)該掌握的一個(gè)基本能力。所以我們要引起相關(guān)的重視，

　　申論考試中必考的一類題型就是綜合分析題，而且考察特點(diǎn)各異，那么這種題型在考試當(dāng)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢，今天小編就對(duì)綜合分析題做相關(guān)解讀，為各位備考的考生們送上幾點(diǎn)建議。 　　一、

　　2020年公務(wù)員備考已經(jīng)逐漸進(jìn)入“佳境”，對(duì)于申論科目，大多數(shù)考生對(duì)其的印象只有一個(gè)字“難”，而對(duì)于綜合分析更是覺(jué)得“難上加難”，用現(xiàn)在流行的一句話來(lái)形容便是“我太南了”。實(shí)質(zhì)上，

　　縱觀近幾年的申論題目，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)典型的題型傾向：貫徹執(zhí)行的比重日益提升，甚至出現(xiàn)了一套題兩道貫徹執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)情況。聯(lián)系到貫徹執(zhí)行20分的分值，讓很多考生對(duì)這個(gè)題型“累覺(jué)不愛(ài)”，

　　公務(wù)員考試申論中涉及的提出對(duì)策類題需要我們根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)已有對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充，因此，這就需要我們按照提出對(duì)策中的特殊要求寫好這些對(duì)策。小編在此針對(duì)此類題型進(jìn)行講解。

　　在申論寫作過(guò)程中，立意的尋找是文章很重要的一步。一個(gè)正確、準(zhǔn)確、深刻的立意是文章得分的要素。一個(gè)流暢的文章結(jié)構(gòu)當(dāng)然也對(duì)于得高分發(fā)揮著不可忽視的作用。所以，接下來(lái)，小編為大家講解

　　申論提出對(duì)策題雖然近幾年直接出現(xiàn)的頻率不高，但會(huì)融合在其他題型中考察，對(duì)考生的作答能力也是有相應(yīng)要求的。因此，掌握提出對(duì)策題的作答原則很重要。今天小編帶大家了解一下。 　　

　　一提起寫作文，同學(xué)們就覺(jué)得眼前仿佛出現(xiàn)了一座大山。作文成了考生名副其實(shí)的“心病”。經(jīng)“把脈”得知，作文寫作困難無(wú)外乎以下幾個(gè)“病癥”：第一，這篇作文寫作主題找不到;第二，找到主

　　在申論寫作過(guò)程中，總有些同學(xué)面對(duì)題干和材料毫無(wú)思路，面對(duì)大腦中盤桓的各種思路舉棋不定，到底寫什么是很多同學(xué)在動(dòng)筆寫作之前的一大苦惱。小編在此進(jìn)行指點(diǎn)。 　　寫什么是我們思考

　　對(duì)于備戰(zhàn)公務(wù)員考試的考生而言，貫徹執(zhí)行是申論這門考試中的重點(diǎn)題型，也是難點(diǎn)題型，考察能力比較綜合。一方面字?jǐn)?shù)要求相對(duì)而言比較多。另一方面，具體文種五花八門，容易記憶混亂，邏輯格

　　歸納概括題是申論中的必考考點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)所占的分值不算少。但是，廣大考生們往往得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)卻不是特別高，如何在這種題型中能夠采用一些方法去作答則會(huì)產(chǎn)生比較好的效果。接下來(lái)小編帶

　　綜合分析是申論學(xué)習(xí)過(guò)程中，整體難度比較大的一種題型。但是縱觀近幾年的公務(wù)員考試，綜合分析是考試中的“常客”，幾乎已經(jīng)成為一種必考題，其重要性可見(jiàn)一斑。因此，掌握綜合分析答題技巧

　　在申論考試當(dāng)中，作文一定是大家考試當(dāng)中的攔路虎。對(duì)于作文而言，作文的標(biāo)題，一定是考官第一眼就會(huì)看到的東西，所以考官對(duì)于作文的標(biāo)題會(huì)非常的注重。一個(gè)好的標(biāo)題不僅能夠展現(xiàn)你的文章的

　　提出對(duì)策題型是公務(wù)員考試中申論的�？碱}型，尤其在省考中的出題頻率比較高，而在國(guó)考自從2012年之后沒(méi)有單獨(dú)出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)對(duì)于提出對(duì)策的能力卻依然在考試中體現(xiàn)，只不過(guò)融合到其他題型中，