湖南公務(wù)員考試面試指導(dǎo)：理解與表達(dá)能力題型
本期為各位考生帶來(lái)了湖南公務(wù)員考試面試指導(dǎo)：理解與表達(dá)能力題型。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)多，怕一不小心說(shuō)錯(cuò)話，而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么，你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，你是否懂得一些面試技巧呢？湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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2016年公務(wù)員面試即將拉開(kāi)序幕。公務(wù)員面試主要測(cè)查考生的六大能力，為幫助大家有效備考，順利突圍面試，今天專家將為大家詳細(xì)講解言語(yǔ)理解與表達(dá)能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
一、解碼“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一種口才，是一種能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、完美地表達(dá)自己的技能;復(fù)雜點(diǎn)說(shuō)，它是一種針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取不同的語(yǔ)言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無(wú)誤、條理清晰地表達(dá)出來(lái)，讓聽(tīng)眾接受并引起反響的能力。
言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，它是其他能力得以表現(xiàn)的載體。內(nèi)在的素質(zhì)只有通過(guò)外在的行為才能表現(xiàn)出來(lái)，也只有表現(xiàn)出來(lái)才能為別人所感知而加以判斷。言語(yǔ)表達(dá)能力既包括表達(dá)自己思想的能力，也包括理解他人思想的能力。在公務(wù)員面試中，言語(yǔ)表達(dá)能力包括以下幾個(gè)方面：理解他人的意思;口齒清晰，語(yǔ)言流暢;內(nèi)容有條理;富于邏輯性、他人能理解并具有一定的說(shuō)服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。
二、公務(wù)員面試對(duì)“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”的考查
言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，在公務(wù)員面試中，最難跨過(guò)的一個(gè)門檻就是言語(yǔ)表達(dá)。言語(yǔ)表達(dá)，是考官衡量考生的一個(gè)最基本的依據(jù)�？梢赃@么說(shuō)，考生的基本素質(zhì)，都是通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)來(lái)展示的。良好的言語(yǔ)表達(dá)，能樹(shù)立一個(gè)好的外部形象，讓考官覺(jué)得你思維敏捷，知識(shí)淵博，內(nèi)心自信。所以，從某種程度上講，對(duì)言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)查貫穿整個(gè)面試的始終，并且在一些地方的面試題目中，也出現(xiàn)了以考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型，如演講、串詞題、編故事等題型，考生對(duì)此也要有所準(zhǔn)備。下文，新私學(xué)教育專家將對(duì)考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型進(jìn)行重點(diǎn)講解。
1.智能性問(wèn)題
在公務(wù)員面試中，考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的智能性問(wèn)題主要為主題演講題、編故事題、串詞題。
(1)主題演講題
在公務(wù)員面試中，主題演講有三種表現(xiàn)形式，一是直接給定演講題目，讓考生以給定的題目為主題做演講;二是給一句名言，讓考生以對(duì)名言的理解為內(nèi)容做演講;三是給定一幅漫畫(huà)，讓考生根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容做演講。
例如：“如果不能成為太陽(yáng)，就做一顆星星;如果不能成為一條康莊大道，就做一條山間小路。”請(qǐng)就此發(fā)表一篇演講。
【點(diǎn)撥】主題演講題一般按照“開(kāi)篇——正文——結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)，考生可以結(jié)合具體題目進(jìn)行作答。就這道題目而言，正確理解這句話是作答的關(guān)鍵，考生要透過(guò)“太陽(yáng)”“星星”“康莊大道”“山間小路”的本意，體會(huì)他們所象征的深意，在此基礎(chǔ)上，得出演講的主題。開(kāi)篇說(shuō)明題目中這句話蘊(yùn)含的道理，正文部分可以通過(guò)事例、道理論證的方式，論證這個(gè)道理，結(jié)尾部分提出自己的建議，告訴大家要找到自己，做最好的自己。
(2)編故事題
編故事題在公務(wù)員面試中往往表現(xiàn)為，給出開(kāi)始句和結(jié)尾句，設(shè)定一個(gè)特定的環(huán)境，要求考生能夠在這種情景之中，通過(guò)聯(lián)想，利用負(fù)有感染力的語(yǔ)言，最后呈現(xiàn)完整的故事。在作答編故事題時(shí)，需要做到明確主題、敘議結(jié)合、立足現(xiàn)實(shí)、增刪改編以及情理之中，意料之外。
例如，請(qǐng)以“我看見(jiàn)一群年輕人橫穿馬路……想到此事，我的心情就很沉重”為背景編一個(gè)故事。
【點(diǎn)撥】這類題目的作答要把握以下幾個(gè)點(diǎn)：一是根據(jù)題目要求，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭囊约爸黝};二是按照4W(when、where、who、what)故事法，搭建故事的基本框架;三是根據(jù)以上素材，編織故事情節(jié);四是合理運(yùn)用語(yǔ)言，流利作答。針對(duì)上述題目，我們可以以“中國(guó)式過(guò)馬路”為主題，搭建故事框架，合情合理地編織故事情節(jié)。
(3)串詞題
在公務(wù)員面試中，串詞題通常的命題形式是給定3～5個(gè)詞，讓考生用這些詞編成一個(gè)故事，考查考生快速反應(yīng)的能力和言語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)題目要求的不同，串詞題可分為給定主題的串詞和不給定主題的串詞。
例如，用4個(gè)詞“石頭、司機(jī)、電話、辦公室”，圍繞“廉政”講一個(gè)故事。(給定主題)
又如，用“宣傳”“足球”“白云”“動(dòng)物”“旅游”這幾個(gè)詞連成一段話。
【點(diǎn)撥】作答這類題目時(shí)，要可按照“詞語(yǔ)分析—設(shè)立主題—形成枝干—講事論理—升華主題”的步驟來(lái)構(gòu)思，串詞時(shí)，要入境入景。確定主題，找準(zhǔn)主線是這類題的關(guān)鍵，特別是沒(méi)有給定主題的串詞題，一定要認(rèn)真分析詞語(yǔ)間的聯(lián)系，設(shè)定合情合理的情景，將詞語(yǔ)一一帶入。回答這類題目時(shí)，要言簡(jiǎn)意賅，不可長(zhǎng)篇大論，主題要積極向上。
2.情境性問(wèn)題
情境性問(wèn)題，就是創(chuàng)設(shè)一種從未發(fā)生過(guò)的情境，讓考生回答在此種假設(shè)的情境下，自己將會(huì)怎么做。一般來(lái)說(shuō)，所創(chuàng)設(shè)的情境與考生所報(bào)考的崗位職責(zé)有一定的聯(lián)系。而設(shè)置情境性問(wèn)題，就是為了通過(guò)考生的回答，來(lái)考查考生是否具有崗位所需的多方面能力。其中，在公務(wù)員面試中，重點(diǎn)考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的題目主要為情境演講題和談話題。
(1)情境演講題
重點(diǎn)考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的情境演講題，通常表現(xiàn)為設(shè)定一個(gè)特定的場(chǎng)合，讓考生在這種場(chǎng)合作相關(guān)的發(fā)言、演講等。
例如：你所在社區(qū)近期經(jīng)常發(fā)生老年人被騙錢財(cái)和電動(dòng)車被盜事件，你是社區(qū)工作人員，面對(duì)一百余名社區(qū)居民，就此事發(fā)表3分鐘講話。
【點(diǎn)撥】
情境演講題大多數(shù)的題目在答題中都需要我們傾注一定的感情，只有充沛的感情，才能打動(dòng)考官的心弦，引起考官的興趣。這類題目的作答，需要考生重點(diǎn)把握住以下兩點(diǎn)：一是明確身份、場(chǎng)合，確定演講的目的。這是我們確定演講內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是我們確定語(yǔ)言風(fēng)格、言語(yǔ)措辭的依據(jù);二是演講時(shí)，要善于抓住演講對(duì)象的心理，以他們最渴望聽(tīng)到的內(nèi)容開(kāi)篇，娓娓道來(lái)。
(2)談話題
重點(diǎn)考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的談話題，通常表現(xiàn)為假設(shè)一種情境，并為考生在情境中設(shè)定了具體的身份，考生需要結(jié)合自己的身份在此種情境下，找某個(gè)特定的對(duì)象進(jìn)行談話，以達(dá)到特定的目的。
例如：有一次深造的機(jī)會(huì)，你很想爭(zhēng)取，但是別的同事也很想爭(zhēng)取，如果主考官就是你的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)你要如何向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取這次機(jī)會(huì)？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
【點(diǎn)撥】
在重點(diǎn)考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的情境性問(wèn)題中，考生必須明確兩個(gè)身份：一是考生在題目當(dāng)中的身份;二是題目中所設(shè)定的說(shuō)話對(duì)象的身份。題目中給考生所設(shè)置的身份決定了考生要說(shuō)什么、能說(shuō)什么。在此基礎(chǔ)上，考生要善于理解談話對(duì)象，抓住談話對(duì)象的訴求，將心比心，去說(shuō)服談話對(duì)象、感動(dòng)談話對(duì)象。
三、針對(duì)考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的題，應(yīng)該如何備考
1.從言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的含義分析備考技巧
從上述言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的含義中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)良好的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力集中體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是言之有心，即不僅能夠自信地表達(dá)自己的思想，而且能從聽(tīng)眾的角度出發(fā)，選取合適的方式傳遞思想;二是言之有形，就是言語(yǔ)表達(dá)時(shí)有聲勢(shì)、有氣勢(shì)，肢體語(yǔ)言協(xié)調(diào)而恰當(dāng);三是言之有情，就是整個(gè)過(guò)程中充滿著感情;四是言之有物，就是表達(dá)要有思想、有內(nèi)容。而要在公務(wù)員面試中作答以上四點(diǎn)，考生在備考時(shí)，就需要在外在形式，內(nèi)在修養(yǎng)兩方面努力：第一，外在形式上，多做言語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練，包括語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、表情各個(gè)方面;第二，在內(nèi)在修養(yǎng)上，要深度生活，汲取養(yǎng)分，同時(shí)，努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)面試有話可說(shuō)。
2.從考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力題目的考查重點(diǎn)分析備考技巧
通過(guò)上述幾類考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的題型，我們發(fā)現(xiàn)，在公務(wù)員面試中，對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考查，不僅考查考生個(gè)人在言語(yǔ)理解與表達(dá)方面的能力與素質(zhì)，更重要的是考查考生對(duì)題目考查內(nèi)容的把握以及對(duì)社會(huì)、工作、生活及自我的認(rèn)知，這是言語(yǔ)理解表達(dá)的核心，此外，如何實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)表達(dá)的有條不紊、邏輯縝密，一定程度上是考生思維能力的表現(xiàn)。因此，此類題目是一種綜合性非常強(qiáng)的題目。
所以，答題時(shí)，考生必須具備一定的思維能力和清晰的答題思路，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，在展現(xiàn)自己具備良好的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的同時(shí)，還要展現(xiàn)自己縝密的邏輯思維能力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。因?yàn)轭}目出題形式的不同，其答題的框架有時(shí)非常簡(jiǎn)單，有時(shí)非常復(fù)雜，考生可以根據(jù)題目的具體要求，根據(jù)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，靈活地應(yīng)對(duì)。
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