2018年湖南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：語(yǔ)文教材“大換血”，大幅增加古詩(shī)文
本期為各位考生帶來(lái)了2018年湖南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：語(yǔ)文教材“大換血”，大幅增加古詩(shī)文。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)多，怕一不小心說(shuō)錯(cuò)話，而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么，你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，你是否懂得一些面試技巧呢？湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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仔細(xì)研讀下文>>>2018年湖南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：語(yǔ)文教材“大換血”，大幅增加古詩(shī)文
【熱點(diǎn)背景】
2017年9月份，中國(guó)新一批入學(xué)的中小學(xué)生將迎來(lái)新版“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)”。這是白話文興起后，中國(guó)語(yǔ)文教材的第七次“大換血”。
本次“部編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩(shī)文篇目的大幅增加。小學(xué)一年級(jí)課本首次加入了古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共有古詩(shī)文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達(dá)80%左右。初中6冊(cè)選用古詩(shī)文的分量也增加了。本次教材變更消息公布后，“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點(diǎn)，大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)此表示了支持。
新浪微博用戶“苦口良藥”表示：“增加一些古典詩(shī)歌名篇還是好的，古文的文學(xué)性比許多現(xiàn)代的文章更濃。中小學(xué)的時(shí)候多學(xué)些，有助于國(guó)人對(duì)歷史的了解、增強(qiáng)民族自豪感，明白中國(guó)的底蘊(yùn)。”
也有部分網(wǎng)友擔(dān)憂，文言文比例增長(zhǎng)后又將增加小學(xué)生背誦課文的壓力。低齡年級(jí)學(xué)生難以理解古文的涵義，要求背誦為主的學(xué)習(xí)方式能否學(xué)習(xí)到古文的真正精華?
【命題預(yù)測(cè)】
“部編本”教材古詩(shī)文篇目大幅增加，大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)此表示支持，也有部分網(wǎng)友擔(dān)憂文言文比例增長(zhǎng)后又將增加小學(xué)生背誦課文的壓力。你怎么看?
【參考答案】
“部編本”教材里古詩(shī)文篇目大幅度，這意味著未來(lái)的語(yǔ)文教育，將更加注重培養(yǎng)孩子們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，這是促進(jìn)文化復(fù)興、增強(qiáng)文化自信的需要，應(yīng)當(dāng)支持。同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新文言文的傳統(tǒng)教授方式，因地因時(shí)制宜，避免給孩子過(guò)多的壓力。
文言文作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的階段性載體，對(duì)文化傳承有著重要的作用。學(xué)習(xí)文言文能夠使人感受到漢字之美，體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，誦讀經(jīng)典的古詩(shī)篇章，又能讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，尤其是古詩(shī)文中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀、品格對(duì)塑造學(xué)生的人格、陶冶學(xué)生的情操也有非常大的幫助，更加有助于培養(yǎng)學(xué)生了解歷史，拓寬視野，增加民族自豪感和自信心。在此之前，文言文在語(yǔ)文教材中已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)次變遷，這次大幅度的增加篇目其實(shí)是傳統(tǒng)文化的一種回歸，說(shuō)明了我們教育工作者越來(lái)越重視傳統(tǒng)文化的教育，也是文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一種具體體現(xiàn)。
至于有人擔(dān)心文言文增加后會(huì)增加小學(xué)生背誦課文的壓力，甚至?xí)䲟?dān)心孩子們難以理解其中含義，無(wú)法學(xué)到精華。這種擔(dān)憂倒是不無(wú)道理，但是學(xué)習(xí)本就是循序漸進(jìn)的過(guò)程，在孩子們成長(zhǎng)的不同階段我們本身就會(huì)有不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)講更多的其實(shí)就在于讓他們?cè)谡b讀中感受漢字之美，培養(yǎng)語(yǔ)感和審美。只要我們目標(biāo)恰當(dāng)，方法適當(dāng)，這些問(wèn)題都是可以解決的。
首先，從教育部門(mén)的角度來(lái)講，需要加大宣傳，讓老師和家長(zhǎng)們都能理解這樣做的初衷，并能很好配合
其次，從學(xué)校角度來(lái)講，課程講授上一定要根據(jù)學(xué)生的年齡、成長(zhǎng)的特點(diǎn)設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，切忌拔苗助長(zhǎng)，此外，目標(biāo)一定要清晰，包括區(qū)分重難點(diǎn)，劃清楚必背和選學(xué)的篇目。
再次，從老師的角度來(lái)講，要能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)教法，除了原有的背誦朗讀法之外，還要給學(xué)生們講授古詩(shī)文中蘊(yùn)含的歷史故事、人物品格等，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到精髓。同時(shí)還可以用先進(jìn)的影音教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，營(yíng)造更好的課堂氛圍，讓學(xué)生能真正愛(ài)上古詩(shī)文。
最好，家長(zhǎng)也需要在平時(shí)的課業(yè)輔導(dǎo)中增加傳統(tǒng)文化方面的引導(dǎo)，可以帶孩子們參觀博物館、練習(xí)書(shū)法等，培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
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