2019年湖南公務員考試每日一練：言語理解<306>
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2019年湖南公務員考試每日一練：言語理解<306>
1.
歷史敘事中的這一“場景再現(xiàn)”技巧，顯然不能單獨擔當起史學方法變革的重任，卻有可能妨礙一些歷史問題的討論，太過瑣細的描寫弄不好會使讀者流連于局部的場景而忘卻了歷史展開的復雜邏輯。
關(guān)于歷史敘事中的“場景再現(xiàn)”技巧，作者認為（ ）。
A.方法值得懷疑
B.輕視歷史敘事的展開
C.不應過分依賴
D.不屬于史學方法變革
2.
雖然我國農(nóng)村一對夫婦大多生育二胎以上，但幾乎所有的年輕人都一撥一撥到城市打工。因此，年輕的高素質(zhì)移民將不斷對沖大城市老齡人口，使人口年齡相對下降或持平，大城市的活力就會保持下去。而在一些地方，老年人支撐農(nóng)村，已顯端倪，甚至可能成為常態(tài)。日本的偏僻農(nóng)村就是前車之鑒。
這段文字說明（ ）。
A.中國的人口老齡化問題與日本同樣嚴重
B.農(nóng)村可能比大都市更早進入老齡化時代
C.人口狀況直接決定一個地區(qū)的發(fā)展
D.人口流動將加劇城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡性
3.有傳言說，有20多本關(guān)于創(chuàng)世紀論與進化論之爭的書即將出版，有幾本已經(jīng)面世了。所有這些書的目的是試圖告訴那些迷糊而且常常是還不開通的蕓蕓眾生：就宇宙和生命的起源與發(fā)展問題而言，不可能存在兩種都成立的科學理論。對于所發(fā)生的一切，宇宙學、地質(zhì)學、生物學已經(jīng)提供了一貫的、統(tǒng)一的并且是在不斷完善的解釋。而科學創(chuàng)世紀論——當課堂上講授進化論時，有些人就想爭搶相同的課時來解釋它——是基于宗教，而非科學的。實際上，所有科學家和大多數(shù)非原教旨主義宗教領(lǐng)袖們都已將科學創(chuàng)世紀論看作是拙劣的科學和拙劣的宗教。
非專業(yè)人士起碼可以了解支持進化論的各種數(shù)據(jù)和觀點。關(guān)于創(chuàng)世紀論者的最后一章對每個人來說都闡述得極為清楚。這部優(yōu)秀作品的護封上引用了斯蒂芬·杰·古爾德的一句話，本書賭注是理性。的確如此——如果理性是創(chuàng)世紀論和進化論之爭的惟一裁判，一切問題就已解決了。
由此，我們可以推斷出（ ）。
A.理性思維在爭論中起了決定性作用
B.創(chuàng)世論者的觀點應以理性思維為基礎(chǔ)
C.對非專業(yè)人士來說，進化論顯得難以理解
D.創(chuàng)世論者的觀點得到了科學發(fā)現(xiàn)
4.書是讀不盡的，即使讀盡也是無用，許多書都沒有讀的價值。多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力。
作者想要表達的觀點是（ ）。
A.讀書要少而精
B.讀書須慎加選擇
C.讀書多了無益處
D.讀書常會得不償失
5.設(shè)想用以下的方式來教授孩子關(guān)于花的結(jié)構(gòu)：在黑板上畫一株植物，標明其各個部分：雄蕊，雌蕊，莖柄等，解釋每個名詞術(shù)語。讓孩子們都寫在本子上，直到把他們都記住后，孩子們才能觀察和接觸真正的植物。沒有人會容忍這種愚蠢的教授生物學的方法。但是幾百年來，學習外語運用的恰恰是這種方法——至今，這種方法還未結(jié)束呢！ />從上文看，作者認為不恰當?shù)耐庹Z學習方法是_____。
A.邊學語法邊說話
B.先學語法再學說話
C.先學說話再學語法
D.只學語法不學說話
1.答案: C
解析:
根據(jù)提問可知本題為態(tài)度理解題。
作者沒有直接否定這一技巧，只是認為不能單獨擔起重任，也就是說作者既沒有否定，也沒有肯定，C描述與之相符。故正確答案為C。
2.答案: B
解析:
由提問可知本題為態(tài)度理解題。
由文段可知，農(nóng)村年輕人到城市打工，對沖大城市老齡人口，使城市老齡化推遲，而農(nóng)村的老齡化可能已經(jīng)出現(xiàn)，即農(nóng)村比城市更早進入老齡化，顯然B符合文意。故正確答案為B。
3.答案: B
解析: 文段首先指出創(chuàng)世紀論和進化論之爭，后又分析科學創(chuàng)世界不是基于科學，而是基于宗教，并認為科學創(chuàng)世紀是比較失敗的，文段最后指出如果科學創(chuàng)世紀能以理想為基礎(chǔ)的話，就不會存在創(chuàng)世紀論和進化論之爭。所以作者的觀點是批評科學創(chuàng)世紀名不副實，應該以理性為基礎(chǔ)。
4.答案: B
解析:
根據(jù)“多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力”可知，作者是在強調(diào)要讀有價值的書，只有B選項體現(xiàn)出讀書要有價值，因此答案為B
A選項中的“少讀書”、B選項中的“多讀書”以及D選項中都不能體現(xiàn)出讀書要有價值，因此全部可以排除
5.答案: B
解析: 文段作者運用類比的手法，用“先解釋名詞術(shù)語記在本子上，再接觸真正的花來認識花的結(jié)構(gòu)”來類比“學英語時先記語法再說話”這種不恰當?shù)姆椒ā?/span>
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