2019年湖南公務(wù)員考試每日一練：定義判斷<390>
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2019年湖南公務(wù)員考試每日一練：定義判斷<390>
1.
廣告指商品生產(chǎn)或經(jīng)營者承擔(dān)費用，通過一定的媒介和形式直接或間接地介紹自己的商品或服務(wù)的商業(yè)行為。下列不是廣告的是（ ）。
A.蒙牛牛奶生產(chǎn)企業(yè)贊助電視節(jié)目
B.醫(yī)生推薦同事購買海爾洗衣機(jī)
C.中國聯(lián)通聘請姚明作為形象代言人
D.電影《天下無賊》中多次出現(xiàn)了某品牌手機(jī)的特寫鏡頭
2.
回避條件作用：當(dāng)厭惡刺激或不愉快情境預(yù)示出現(xiàn)，個體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的幾率增加。
下列屬于回避條件作用的是（ ）。
A.看見路上的垃圾后繞道走開
B.碰到燙的東西，趕緊縮回手
C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離去
D.害怕見生人不敢上街
3.軟評價方法也稱專家評價，是利用專家的知識和經(jīng)驗對評價對象作出判斷和評價，主觀因素占主導(dǎo)地位，判斷結(jié)果往往是模糊的，很難精確作出判定的結(jié)果。硬評價方法是以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為主要評價信息，建立評價數(shù)學(xué)模型，以數(shù)學(xué)手段求得評價結(jié)果，并以數(shù)量表示出來。
根據(jù)上述定義，下列采用了軟評價方法的是( )。
A.某銷售公司根據(jù)全體員工投票的結(jié)果評選年度優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
B.某營銷組織通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式判斷市場需求
C.某醫(yī)藥公司組織專家小組對新藥成分的效果進(jìn)行論證
D.某公益組織召集大學(xué)生志愿者對各地空氣污染情況進(jìn)行調(diào)查
4.
靜脈產(chǎn)業(yè)指運用先進(jìn)的技術(shù)，將生產(chǎn)和消費過程中產(chǎn)生的廢物轉(zhuǎn)化為可重新利用的資源和產(chǎn)品，實現(xiàn)各類廢物的再利用和資源化的產(chǎn)業(yè)，如同人體血液循環(huán)中的靜脈一樣。
下列不屬于靜脈產(chǎn)業(yè)的是（ ）。
A.某企業(yè)用“資源—產(chǎn)品—廢棄物”的經(jīng)濟(jì)模式開采原生自然資源，并注重資源利用，關(guān)注經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對自然生態(tài)系統(tǒng)的影響
B.德國的綠點公司負(fù)責(zé)社區(qū)黃色垃圾箱和垃圾袋中垃圾的收集、分類、回收和再利用，處理費用由獲得“綠點”標(biāo)志認(rèn)證的企業(yè)或銷售商支付
C.某企業(yè)規(guī)定，生產(chǎn)者對其產(chǎn)品的整個生命周期負(fù)責(zé)，并明確廢棄物的管理原則，避免產(chǎn)生—循環(huán)使用—最終處置
D.當(dāng)今，世界發(fā)展遇到兩個共同難題：垃圾過剩和資源短缺。變廢為寶是解決的有效途徑，如某企業(yè)利用花生殼生產(chǎn)夾板作為建材，具有較好的抗震效果
5.
隱形課程是指學(xué)校計劃課程中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。根據(jù)上述定義下列不屬于隱性課程范疇的是（ ）
A.高校組織學(xué)生參加兩天軍訓(xùn)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志力
B.兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的時候，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
C.某高校設(shè)立高校文化節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識了該校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)
D.教師和學(xué)生一起參加課外活動，建立平等融洽的師生關(guān)系
1.答案: B
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
定義強(qiáng)調(diào)“通過一定的媒介和形式”、“直接或簡介地介紹自己的商品或服務(wù)”。
第二步：逐一判斷選項
A項以“贊助電視節(jié)目”為媒介間接推廣自己的產(chǎn)品，B項以姚明為形象代言人介紹自己的服務(wù)，D項某品牌手機(jī)通過電影的特寫鏡頭簡介介紹手機(jī)產(chǎn)品，A、B、D三項均符合定義。B項只是普通的推薦行為，沒有借助一定的媒介或通過特定的形式，而且介紹的不是自己的商品或服務(wù)，不符合廣告的定義。故正確答案為B。
2.答案: D
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
“預(yù)示出現(xiàn)”、“在以后的類似情境中發(fā)生的幾率增加”
第二步：逐一判斷選項
A項中的看見垃圾繞道走、B項碰到燙的東西縮回手、C項中的避開人聲嘈雜的環(huán)境、均為已出現(xiàn)的情景，不符合“預(yù)示出現(xiàn)”的條件，均排除；D項，害怕見到生人而不上街，屬于預(yù)先做出的反應(yīng)，且這種行為具有持續(xù)性，發(fā)生幾率會增加，符合定義要件。故正確答案為D。
3.答案: C
解析:
軟評價方法與硬評價方法的根本區(qū)別在于評價的依據(jù)不同，前者的依據(jù)主要是專家的知識和經(jīng)驗，主觀性較強(qiáng)；后者的依據(jù)主要是數(shù)據(jù)模型，客觀性較強(qiáng)。故分析選項可知，“全體員工投票”“發(fā)放調(diào)查問卷”都屬于根據(jù)數(shù)據(jù)作出評價，排除A、B兩項。D項沒有明確以何種方式進(jìn)行調(diào)查，但調(diào)查的主體是大學(xué)生志愿者，不能將其認(rèn)定為專家，故D項也應(yīng)排除。故本題選C。
4.答案: A
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞包括“廢物轉(zhuǎn)化”，“廢物的再利用和資源化”。
第二步：逐一判斷選項
A中的“開采原生自然資源”不符合關(guān)鍵詞“廢物轉(zhuǎn)化”，因此不屬于靜脈產(chǎn)業(yè)；B中的德國的綠點公司，C中的企業(yè)規(guī)定，D中的變廢為寶均符合關(guān)鍵詞，因此都屬于靜脈產(chǎn)業(yè)。綜上，故正確答案為A。
5.答案: B
解析:
定義的關(guān)鍵信息是“隱性課程是學(xué)校課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗”。選項>B>中數(shù)學(xué)課程是學(xué)校課程中明確規(guī)定的，故不屬于定義。因此，本題答案為>B>選項。
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