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2019年湖南公務(wù)員考試每日一練：定義判斷<395>

發(fā)布：2019-02-11 14:10:52 字號(hào)： 小 | 中 | 大 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
 　　備考2019年湖南公務(wù)員考試，必須了解和練習(xí)湖南公務(wù)員考試的每一類(lèi)題型。言語(yǔ)理解與表達(dá)：主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，此類(lèi)題型，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。更多相關(guān)知識(shí)可參看2019年湖南公務(wù)員考試用書(shū)(免費(fèi)贈(zèng)送200+課時(shí)在線(xiàn)聽(tīng)課，2萬(wàn)道題在線(xiàn)刷題、200套真題在線(xiàn)�？�)(點(diǎn)擊訂購(gòu))備考。
　　2019年湖南公務(wù)員考試每日一練：定義判斷<395>
　　1.
　　印象管理指人們?cè)噲D管理和控制他人對(duì)自己所形成的印象的過(guò)程。通常，人們總是傾向于以一種與當(dāng)前的社會(huì)情境或人際背景相吻合的形象來(lái)展示自己，以確保他人對(duì)自己做出愉快的評(píng)價(jià)。
　　根據(jù)上述定義，下列屬于印象管理的是（  ）。
　　A.某香港明星的經(jīng)紀(jì)人想盡辦法讓明星多參與電視娛樂(lè)節(jié)目，以此提高人氣
　　B.董事長(zhǎng)批評(píng)陳經(jīng)理說(shuō)，客戶(hù)看到你們的辦公室天天亂成這樣，哪里會(huì)對(duì)公司有信心
　　C.林某聽(tīng)到同學(xué)偷偷說(shuō)自己的壞話(huà)就忍不住上去打了他
　　D.面試前，小李在服飾、發(fā)型等方面都作了精心準(zhǔn)備，以求一次成功
　　2.
　　綠色消費(fèi)：指從滿(mǎn)足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護(hù)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為和消費(fèi)方式的統(tǒng)稱(chēng)。
　　下列不屬于綠色消費(fèi)的是（  ）。
　　A.騎自行車(chē)出游
　　B.閑置物品交換使用
　　C.砍伐荒山樹(shù)木造紙
　　D.使用低能耗的空調(diào)
　　3.
　　情感敲詐是強(qiáng)有力的感情操縱手段，即在生活中用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來(lái)控制他人。情感敲詐者分為四種。第一種為“懲罰者”，這樣的人說(shuō)：“除非你依照我的意思去做，否則我要懲罰你”；第二種為“自我懲罰者”，這樣的人說(shuō)：“除非你按照我的意思去做，否則我要懲罰自己”；第三種為“受害者”，這樣的人說(shuō)：“如果你不滿(mǎn)足我的要求，那么我受害了，這是你引起的”；第四種為“挑逗者”，采取“胡蘿卜”策略，但是從不讓滿(mǎn)足他要求的人真正吃到“胡蘿卜”。
　　根據(jù)以上定義，下列屬于情感敲詐的是（  ）。
　　A.某男大學(xué)生失戀之后，沖著苦苦愛(ài)慕的女孩的宿舍樓大聲呼喊，并爬上宿舍區(qū)的一棵大樹(shù)，揚(yáng)言如果某某再不出來(lái)，他就跳下去自殺，這時(shí)，女孩宿舍的窗戶(hù)突然打開(kāi)，她哭著對(duì)這個(gè)男孩說(shuō)出“我愛(ài)你”，隨即兩人會(huì)合緊緊擁抱在一起
　　B.小張為了鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兒子每學(xué)會(huì)5個(gè)單詞，就獎(jiǎng)勵(lì)給他一枚小五角星，集夠5枚就可以?xún)稉Q一塊大巧克力，如果集夠100枚還可以獲得一個(gè)他最喜歡的機(jī)器人模型，這個(gè)方法果然提高了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性
　　C.某男子苦苦央求過(guò)去的戀人再回到他的身邊，遭到拒絕之后，竟然走進(jìn)了他過(guò)去戀人的三口之家，引爆了炸藥，將過(guò)去戀人及其3歲的女兒炸死，自己當(dāng)場(chǎng)身亡
　　D.某單位職工的考勤制度非常嚴(yán)格，該單位領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上說(shuō)：有事必須事先請(qǐng)假，如果員工遲到兩小時(shí)，就扣除該員工全天的薪酬，如果員工無(wú)故曠工一天，就會(huì)扣除該員工一周的薪酬
　　4.第二語(yǔ)言習(xí)得，是指在第二語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)旨在溝通意義的言語(yǔ)交際活動(dòng)，不知不覺(jué)地獲得一種語(yǔ)言。根據(jù)這個(gè)定義，下列對(duì)第二語(yǔ)言的掌握過(guò)程中屬于“第二語(yǔ)言習(xí)得”的是（）。
　　A.約翰是美國(guó)一家公司駐中國(guó)的代理，剛來(lái)中國(guó)時(shí)對(duì)漢語(yǔ)一竅不通，便參加了業(yè)余漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)在，他已經(jīng)能用漢語(yǔ)自如地進(jìn)行交際了
　　B.李紅大學(xué)畢業(yè)時(shí)憑著較高的GRE和TOEFL成績(jī)?nèi)ッ绹?guó)繼續(xù)深造，到美國(guó)兩個(gè)月后，便能在學(xué)習(xí)和生活中用流利的英語(yǔ)交流了
　　C.于晶想去日本留學(xué)，便在中國(guó)找了一個(gè)日本人教她學(xué)日語(yǔ)。半年后，已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語(yǔ)
　　D.美國(guó)人安娜性格開(kāi)朗、活潑健談，隨父母來(lái)到中國(guó)后，在短短的一年內(nèi)，沒(méi)有參加任何漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班便學(xué)會(huì)了怎樣用漢語(yǔ)交際
　　5.
　　國(guó)際旅游人員，是指進(jìn)入我國(guó)國(guó)境在我國(guó)旅行、訪(fǎng)問(wèn)、考察、探親，以及從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員（包括外國(guó)人、華僑、港澳臺(tái)同胞）。下列屬于國(guó)際旅游人員的是（  ）。
　　A.駐華使領(lǐng)館人員及其家屬
　　B.國(guó)際輪船臨時(shí)上岸的海員
　　C.來(lái)到我國(guó)定居的外國(guó)僑民
　　D.來(lái)我國(guó)進(jìn)行文藝表演的國(guó)外藝術(shù)團(tuán)
　　1.答案: D
　　解析:
　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
　　定義中強(qiáng)調(diào)“>與當(dāng)前的社會(huì)情境或人際背景相吻合”、“>確保>他人對(duì)自己做出愉快的評(píng)價(jià)”。
　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)
　　A項(xiàng)“>經(jīng)紀(jì)人想盡辦法讓明星多參與電視娛樂(lè)節(jié)目”沒(méi)有涉及評(píng)價(jià)，沒(méi)有體現(xiàn)“>確保>他人對(duì)自己做出愉快的評(píng)價(jià)”。B項(xiàng)涉及到客戶(hù)的評(píng)價(jià)，但“>辦公室天天亂成這樣”是不愉快的評(píng)價(jià)，也不符合“>確保>他人對(duì)自己做出愉快的評(píng)價(jià)”。同理C項(xiàng)“>說(shuō)自己的壞話(huà)”也是>不愉快的評(píng)價(jià)。D項(xiàng)>小李的各種精心準(zhǔn)備符合“>與當(dāng)前的社會(huì)情境或人際背景相吻合”。因此答案為D。
　　2.答案: C
　　解析:
　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
　　關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“有益健康”。
　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)
　　A、B、D三項(xiàng)都符合定義關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，屬于綠色消費(fèi)。C項(xiàng)砍伐荒山樹(shù)木不符合保護(hù)環(huán)境的要求，因此不屬于綠色消費(fèi)。故正確答案為C。
　　3.答案: A
　　解析:
　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
　　該定義項(xiàng)強(qiáng)調(diào)情感敲詐是“感情操縱手段”，用“畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚”來(lái)控制他人。
　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)
　　A項(xiàng)，男大學(xué)生失戀后“揚(yáng)言如果某某再不出來(lái)，他就跳下去自殺”符合 “自我懲罰者”的定義，女孩是受到他的情感敲詐后，才答應(yīng)他的要求打開(kāi)窗戶(hù)；
　　B項(xiàng)，小張是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激勵(lì)兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，與感情操縱無(wú)關(guān)，不符合定義；
　　C項(xiàng)，某男子遭拒后，沒(méi)有通過(guò)“感情操縱手段”來(lái)控制對(duì)方，而是直接引爆炸藥致使對(duì)方及自己死亡，故不符合定義；
　　D項(xiàng)，某單位領(lǐng)導(dǎo)采取的是懲罰措施，沒(méi)有進(jìn)行情感操縱，不符合定義。
　　故正確答案為A。
　　4.答案: D
　　解析:
　　此題的要件包括：①通過(guò)旨在溝通意義的言語(yǔ)交際活動(dòng)；②不知不覺(jué)地獲得一種語(yǔ)言。A、B、C選項(xiàng)均不是通過(guò)溝通，不知不覺(jué)獲得的，而是有目的、有前提的獲得的，排除；而D選項(xiàng)中安娜是通過(guò)溝通，學(xué)會(huì)了她的第二語(yǔ)言——漢語(yǔ)。因此，本題答案為D選項(xiàng)。
　　5.答案: D
　　解析:
　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
　　定義強(qiáng)調(diào)“>在我國(guó)旅行、訪(fǎng)問(wèn)、考察、探親”、“>從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員”。
　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)
　　D項(xiàng)“>來(lái)我國(guó)進(jìn)行文藝表演的國(guó)外藝術(shù)團(tuán)”符合“在我國(guó)訪(fǎng)問(wèn)>、考察”、“>從事體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員”。而A項(xiàng)“>駐華使領(lǐng)館人員及其家屬”、B項(xiàng)“>國(guó)際輪船臨時(shí)上岸的海員”、C項(xiàng)“>來(lái)到我國(guó)定居的外國(guó)僑民”均不是“>在我國(guó)旅行、訪(fǎng)問(wèn)、考察、探親”、“>從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員”。故正確答案為D。
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