申論綜合分析題解釋不清，怎么辦？
方法一：直接放回作答對象的出處。也就是看其前后文有無直接解釋。
如山東省考2017年C類第一題：給定資料1中劃線句子提到“萬物之間的‘連接’使互聯(lián)網(wǎng)成為當前社會變革的驅(qū)動力進而影響人們未來發(fā)展的方式”。請根據(jù)給定資料1，分析指出這句話的含義。
在回材料找點前，要對分析對象的簡單把控。這個分析對象指的是連接對互聯(lián)網(wǎng)的影響，帶著這個認識回到材料找出處。不難發(fā)現(xiàn)，在給定資料1的開始，即在就互聯(lián)網(wǎng)的連接做出討論。材料說道：“互聯(lián)網(wǎng)信息技術以獨特的勾連方式，構成網(wǎng)絡社會。因‘連接’產(chǎn)生的各種社會系統(tǒng)，重構世界，重構人類社會，導致人類進入了一個全新的人機信息勾連的社會新紀元。”由此我們不難得出這句話的解釋：互聯(lián)網(wǎng)連接萬物，生成社會系統(tǒng)，使人類社會進入人機勾連的新紀元。
需要說明的是：這里所說的“作答對象前后文”除了緊挨著作答對象的材料，也就是前后句之外，還包括其所在的整則材料。大家閱讀的時候范圍可稍微擴大一點。
方法二：分析材料邏輯進行解釋。也就是通過梳理材料的整體設置進行解釋。
如山東省考2015年B類第二題：請結合給定資料8-9，談談對文中劃線句子“從貼牌生產(chǎn)到打造自主品牌，中國企業(yè)勢在必行”的理解。
我們把這句話放回原材料，發(fā)現(xiàn)材料中并無直接解釋這句話的要點。我們還發(fā)現(xiàn)分析對象與中國企業(yè)、自主品牌相關，且簡單易懂。
回到材料中找點：材料中談及目前我國自主品牌貧乏的問題，也談了沒有自主品牌的危害以及擁有自主品牌的意義，還有萬達打造寶貝王樂園的成功經(jīng)驗。材料的邏輯上是：沒有自主品牌是客觀現(xiàn)狀+沒有自主品牌有危害+有自主品牌有意義+萬達還打造了自主品牌。那么就不難得出這句話的意思是：中國企業(yè)必須要打造自主品牌或打造自主品牌于中國企業(yè)意義重大。
方法三：通過解釋關鍵詞進而解釋這句話。一個句子不好理解，很大原因在于里面的某些詞不好理解。這時候通過解釋其關鍵詞就能很好解釋這個句子。
如山東省考2018年C類第二題：給定資料3中的劃線句子提到“這些大學是在追求失去靈魂的卓越”。請談談你對這句話的理解。
分析一下這個句子的關鍵詞：“這些大學”指哪些大學?“失去靈魂”是什么意思?“追求卓越”又是在追求什么?這些都是在審題時的疑惑，解答還是要回到材料中。
在給定資料3的一開始，我們不難發(fā)現(xiàn)“這些大學”指一些美國的知名研究型大學;通過對材料的把控，得知“失去靈魂”是指忘記了本科教育的基本任務;而“追求卓越”則是指看重學術競爭。這時就可以把抽象詞匯帶入到分析對象中去，從而得出解釋：一些美國知名研究型大學一味追求學術競爭，而忘記了大學教育的基本任務。
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