2020年湖南省考每日一練：閱讀理解<085>
備考2020年湖南公務員考試，必須了解和練習湖南公務員考試的每一類題型。言語理解與表達：主要測查應試人員運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。湖南公務員考試網(wǎng)提醒，此類題型，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習，為幫助考生練習有關題目，在此提供每日一練，幫助考生提高。更多相關知識可參看2020年湖南公務員考試提前復習用書(點擊訂購)備考。
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接下來完成1--5題！
1.茶飲料今年受到歷史的追捧，根源正是消費者對健康飲食的追求。中國人對茶情有獨鐘，認為茶有很多保健功效，茶飲料也因沾了“茶”的光，而被消費者認為是更加健康的飲料。研究表明，茶的保健功能主要歸于茶多酚，也就是說，消費者選擇茶飲料，其實是選擇這種含有茶多酚元素的飲品。但這一個最為重要的指標，卻并未被要求向公眾公開，一瓶茶飲料中到底有多少茶多酚，消費者無法知道。
這段文字一再強調(diào)（ ）。
A.茶飲料需標明具體保健功能的成分含量
B.公眾對茶飲料營養(yǎng)價值的認識存在誤區(qū)
C.消費者在消費過程中應強化知情意識
D.國家應加強對茶飲料的質(zhì)量監(jiān)控
2.據(jù)教育部門統(tǒng)計顯示，自恢復高考以來到2009年，32年來124名高考狀元，“一個都沒有成為所從事職業(yè)領域的領軍人物”；中國校友會網(wǎng)對從1977年到1998年高考狀元的職業(yè)狀況的統(tǒng)計也顯示，高考狀元職業(yè)發(fā)展并不理想，“考場狀元”尚未成為“職場狀元”。
這段文字主要談論的是( )。
A.高考不是通向成功的“獨木橋”
B.學歷不是人生出彩的絕對保障
C.人們對高考狀元的職業(yè)期望過高
D.高考狀元沒有成為所從事職業(yè)領域的佼佼者
3.一個年輕人寄了許多份簡歷到一些廣告公司應聘，其中有一家公司寫了一封信給他：“雖然你自認為文采很好，但從你的來信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語法錯誤，甚至有一些錯別字。”這個青年想如果這是真的，我應該感謝他們告訴我，然后改正。于是他給這個公司寫了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。
這段文字主要想告訴我們（ ）。
A.機會往往在不經(jīng)意獲得
B.公司招聘時更看重求職者的態(tài)度
C.謙虛能獲得更多知識和別人的尊重
D.良好的文字功底是成功求職的前提
4.中國的傳統(tǒng)廉政文化源遠流長，它對歷代執(zhí)政者的操守要求與為政規(guī)則不外乎五個方面。重民生而知根本，畏法度而能自律，明廉恥而守氣節(jié)，崇節(jié)儉而重情操、知恩惠而思報國。。
下列對傳統(tǒng)廉政文化特點的概括與文意不符的一項是（ ）
A.執(zhí)法如山，遵章守紀
B.注重民生，情操高尚
C.學識淵博，樂善好施
D.生活簡樸，嚴于律己
5.說到底，學國學，是要喚醒孩子生命中的那個天命之性，那個充滿靈動之氣的自我，從最切身的親子之愛開始，自由地豐富其情感，覺醒其理性，安頓其欲求。從體會愛之為愛的真誠感人始，推己及友人而至陌生人，涵養(yǎng)其換位思考與寬宏胸懷。讓幾歲的孩子一天讀十小時經(jīng)典，這不是使經(jīng)典開闊其生命，而是使幼小的生命服務于經(jīng)典，極易造成其對國學的反感不說，若讓天機盎然的生命漸漸枯萎，罪莫大焉!
這段文字意在說明( )
A.學習國學的目的是“喚醒”和“激發(fā)”
B.學國學就是要不斷地灌輸經(jīng)典
C.國學比日常的文化知識更重要
D.國學能夠凈化心靈、塑造完美人生
1.答案: A
解析:
據(jù)提問“強調(diào)”一詞可知本題為表面主旨題。材料首先講述“茶飲料作為健康的飲料受到了消費者的追捧”，最后一句提出問題，即“保健功能的成分含量并未向公眾公開”。前面的敘述為客觀事實的描述，作者并沒有否認，因此作者強調(diào)的是后者，適度引申即為A項所表述的“茶飲料需標明具體保健功能的成分含量”。作者對“茶飲料是健康的飲料”并未否認，因此B表述不對。C項屬于過度引申，為解決該問題的措施，而非作者所強調(diào)的“問題”。D項在文中并未涉及，“質(zhì)量監(jiān)控”沒有根據(jù)，所以排除。故正確答案為A。
2.答案: D
解析:
文段由兩個分句構成。第一個分句闡述124名高考狀元都沒有成為所從事職業(yè)領域的領軍人物；第二個分句闡述高考狀元職業(yè)發(fā)展并不理想，沒有成為“職場狀元”。兩個分句談論的都是高考狀元沒有成為所從事職業(yè)領域的領軍人物，D項當選。文段的關鍵詞是“高考狀元”“職業(yè)發(fā)展”，A、B兩項主體錯誤。文段側重的是高考狀元的職業(yè)狀況分析，而不是人們對其的期望，C項引申過度。本題答案為D。
3.答案: B
解析:
由提問方式可知本題為隱含主旨題。
材料介紹的是一個年輕人應聘成功的故事。公司在信中指出這個年輕人的不足，年輕人在接到這封信后隨即寫了感謝信，并自覺地彌補不足，最終被公司錄用。年輕人的成功就在于他有感恩、認錯和改正錯誤的態(tài)度，B項表述正確。
年輕人是因為特意寫了一封感謝信的行為被公司認可才得到工作機會的，并不是“不經(jīng)意獲得”，故A項錯誤。文段中沒有體現(xiàn)“謙虛”和“獲得知識”之間的聯(lián)系，故C項錯誤；文段中說年輕人有很多語法錯誤甚至錯別字卻獲得工作機會，可見良好的文字功底并不是成功求職的前提，故D項錯誤。
4.答案: C
解析:
A項體現(xiàn)的是“畏法度而能自律”；B、D兩項體現(xiàn)的是“重民生而知根本”、“崇節(jié)儉而重情操”。C項的“學識”、“樂善好施”在文段中沒有體現(xiàn)，故本題選C。
5.答案: A
解析:
文段圍繞“學國學”這一話題進行論述，意在說明學國學的目的是為了喚醒孩子的天性，激發(fā)情感，而非一味地灌輸，B項說的內(nèi)容正是作者所反對的，應排除。C項屬于無中生有，且本身說法錯誤。D項屬于過度推斷，也應排除。故本題選A項。
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