2020年湖南省考申論指導：尋找對策來源
提出對策能力是申論考查的能力要素之一，在綜合分析題和貫徹執(zhí)行中作為間接地考查，比如要考生寫一份建議書或是宣傳稿，那么其實主體部分就是要求大家寫對策。作為機關(guān)的單位人員，我們必須要有解決問題的能力。今天，小編就帶領(lǐng)大家一起來看看如何去做提出對策題。
根據(jù)材料，對策的來源一般來源于以下幾個方面：
一、直接對策。所謂的直接對策，就是我們能夠根據(jù)從材料中直接歸納的對策。這種材料的特征是材料直接給對策詞，比如應該、要、需要、須等。例如“B類煙花屬于專業(yè)燃放，需要專業(yè)的人員協(xié)助市民燃放”，問題是：“請?zhí)岢鰺熁ㄓ隼涞慕ㄗh”，那么從原文材料中我們可以直接歸納的對策就是要加大專業(yè)人員的投入。當然直接對策中還有一種就是政策中的規(guī)定。
二、間接對策。間接的對策又分為從原因、問題、成功經(jīng)驗、失敗的教訓。這種出題方式一般是材料中只給問題、原因、別人的成功經(jīng)驗或是別人的失敗教訓，沒有直接給我們對策，所以需要我們間接地去推對策。比如，材料中寫道“大學生一心求職心切，并缺乏一定的社會經(jīng)驗，盲目選擇工作;缺乏對自身的合理定位，在求職中輕信高薪、好職位”，要求我們解決大學生屢陷求職陷阱的困境。對策就可以根據(jù)問題推出來，即“大學生要提高防騙意識，對自身求職進行合理定位，及時核實相關(guān)信息的真假”。
三、自創(chuàng)對策。所謂的自創(chuàng)對策，當然也不是異想天開，對策也是要求根據(jù)材料而來的，只是有的時候這個對策要求我們根據(jù)自身的實踐經(jīng)驗去提，像這種對策它的出題特征一般是問題具有緊迫性，需要我們自己去處理這個問題，需要按照輕重緩急去處理。比如“今天早上，某校食堂發(fā)生了一起中小學生食物中毒事件，假如你是學校的負責人，請問你如何去處理這個事情?”像這種題，材料給的對策不是特別多，或者根本就不給對策，那么我們在處理的過程中需要自己結(jié)合實際情況去處理。
像這道題，我們首先要做的是把食物中毒的學生就近送醫(yī)院進行治療，同時聯(lián)系學生家長。其次，我們要去調(diào)查學生食物中毒的原因，根據(jù)原因看是否需要對食堂的相關(guān)人員進行處理。最后，為了避免此類事情再次發(fā)生要形成長效機制。一般而言，這種問題要按照緊急問題----核心問題-----后續(xù)問題來解決。常見的緊急問題有：生命安全、信息輿情、矛盾沖突等。核心問題一般是緊急問題發(fā)展的根本原因，后續(xù)問題是避免此類事情再次發(fā)生我們應該采取的措施。
關(guān)于提出對策題考生自己發(fā)揮的部分相對其他題型來說比較多。因此，考生在做題的時候一定要靈活應對。
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