歸納概括題型是申論中非�；�礎(chǔ)和重要的題型，其它幾種題型本質(zhì)上都可以看成是其的變種，如提出對(duì)策題型本質(zhì)上就是歸納概括加上一點(diǎn)分析，貫徹執(zhí)行題型本質(zhì)上就是歸納概括加上一點(diǎn)格式，綜合分析題型本質(zhì)上就是歸納概括加上一點(diǎn)邏輯，就連申發(fā)論述中的總分論點(diǎn)、論據(jù)也需要部分的從材料中概括出來(lái)。同時(shí)，歸納概括題型也是將詞、句、段的這種申論材料閱讀方法應(yīng)用的最為淋漓盡致的題型。所以說(shuō)，申論要想答得好，首先要學(xué)好歸納概括題型。因此，小編將給今年參考的同學(xué)們提供一些作答此類題型的思路。

 

　　公考的申論材料一般篇幅較長(zhǎng)，因此掌握詞句段的閱讀方法是基礎(chǔ)。而對(duì)于歸納概括這種題型，我們可以從以下兩大方面入手。

 

　　第一，審題關(guān)鍵在于審作答對(duì)象。這也是我們?cè)谧鞔鹕暾擃}目所遵循的兩大原則之一，核心就是要求同學(xué)們要做到題干問(wèn)什么答什么。這條原則看似很簡(jiǎn)單，可實(shí)際操作中卻很容易“答非所問(wèn)”。如讓同學(xué)們概括xx的問(wèn)題，可以很多同學(xué)們?cè)谧鞔饡r(shí)把問(wèn)題產(chǎn)生的原因、影響也概括出來(lái)了。因?yàn)檫@些同學(xué)覺得自己是依據(jù)尋找問(wèn)題詞的方法找到的答案要點(diǎn)，肯定沒問(wèn)題�？勺罱K發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)了，那錯(cuò)的原因是什么呢?原因無(wú)非是部分同學(xué)們審題不清，沒有審清題干讓你概括的是誰(shuí)的問(wèn)題，原因和影響又是誰(shuí)的影響。所以，審作答對(duì)象重在審主體加作答對(duì)象。

 

　　第二，找到要點(diǎn)后要進(jìn)行加工。很多同學(xué)歸納概括得分低不是因?yàn)檎也坏揭�點(diǎn)，而是找到的要點(diǎn)太多寫不下了。因此，這里就需要同學(xué)們掌握一些基本的要點(diǎn)加工方法。我們常用的從內(nèi)容上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工方法主要有：同義法、同主體法和同范圍法。同義法就是將意思相同，特別是關(guān)鍵詞相同或相近的進(jìn)行合并，或者具有共同特點(diǎn)的要點(diǎn)要?dú)w結(jié)到一起。同主體法就是將主體相同的要點(diǎn)歸結(jié)到一起。常見的主體有政府、企業(yè)、媒體、學(xué)校、家庭個(gè)人等。同范圍法就是將同一范疇、同一領(lǐng)域的要點(diǎn)歸結(jié)到一起。常見的范圍有五位一體、四個(gè)維度、主客觀、同地域等。此外，還有一些思路可以使用。如概括的過(guò)程中多使用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、“等”前的內(nèi)容可適當(dāng)省略、“的”前的定語(yǔ)也可適當(dāng)省略、“一些限定詞”也可適當(dāng)省略......

 

　　以上作答歸納概括題型的思路看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在作答實(shí)踐中很容易被同學(xué)們忽略。因此，小編建議大家，在備考過(guò)程中大家需要在做題中反復(fù)練習(xí)運(yùn)用這些思路，才能真正的掌握它們。