2020年公務(wù)員備考已經(jīng)逐漸進(jìn)入“佳境”，對于申論科目，大多數(shù)考生對其的印象只有一個字“難”，而對于綜合分析更是覺得“難上加難”，用現(xiàn)在流行的一句話來形容便是“我太南了”。實質(zhì)上，綜合分析沒思路，綜合分析不會做，主要是沒有理解綜合分析的本質(zhì)以及綜合分析的作答邏輯，今天小編帶大家來揭秘綜合分析。

 

　　一、以命題之形式，感答題之思路

 

　　從這幾年考試可以發(fā)現(xiàn)，綜合分析題基本以談理解的這一類為主，主要問法就是“請你談?wù)剬?一句話、一個詞)的理解”。比如請你談?wù)剬?ldquo;由旅游廁所革命所引發(fā)的系列深刻革命，的確已成為名副其實的革命”這句話的理解。

 

　　其次，我們從歷年試題當(dāng)中也不難發(fā)現(xiàn)，省考申論綜合分析更偏向于理解一句話背后的本質(zhì)，比如2015年，我能有今天是因為我讀書少;2016年，因為山在那里。這兩句話表面上都是相對于通俗，表面意思就是“因為我讀書少，所以我能有今天”、“因為山在某個地方，所以......”，更考察考生對于這些話深層次的理解。因為“讀書少”并非真的是“缺乏讀書”，“山在那里”也并非是指“山在某個地方”，這些話背后更深的含義。其實就拿今年上映的《攀登者》這部電影來說，里邊的男主角所崇拜的偶像馬洛里就是陜西省考2016年的申論材料——馬洛里三次攀登高峰，最終留在了山里。從電影里體現(xiàn)的就是這群攀登者追求“拿下珠峰”的夢想，有目標(biāo)并為之努力。這就是“因為山在那里”的含義。

 

　　二、以生活之實際，悟分析之根本

 

　　綜合分析并非考生所想，是“高冷”、“神秘”的。它重點考察的是考生對于政策文件以及社會現(xiàn)象、周邊事例的理解和感悟、分析的能力，也是一名合格公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)能力之一。我們可以把它與生活相聯(lián)系來理解：平日與朋友交談討論“近日如何”的話題，我們一般回答時，會說：“最近還不錯”或者“最近不大好”，先回答問題的本身。在這個基礎(chǔ)之上，我們?nèi)绻�繼續(xù)與他人交談，就會深入該話題，比如會闡述下最近怎么過得好，講一些自己的經(jīng)歷，亦或是最近怎么過得不好，談一些自己遇到的事情，以此來深入說明我們自己的近期狀態(tài)。在談?wù)撏赀@些之后，我們都習(xí)慣于自我總結(jié)來結(jié)束此次談話，比如會說，準(zhǔn)備出門散散心或者準(zhǔn)備下一步干什么。

 

　　實質(zhì)我們說話的邏輯就是綜合分析作答的邏輯——綜合+分析+再綜合。先直接回答問題本身，然后要對回答的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步分析，最后進(jìn)行總結(jié)來完成整個作答。比如“請你談?wù)剬μ靸r彩禮的看法”，我們在去回答這個題時，先回答對“天價彩禮”的整體認(rèn)知，天價彩禮給個人、社會帶來巨大危害，應(yīng)堅決抵制，然后才會去分析該觀點是如何而來的或者支撐該觀點的理由是什么，最后在分析完的基礎(chǔ)之上，我們會再深一步談?wù)撁鎸Υ祟惉F(xiàn)象的做法或者去總結(jié)這個話題。只是現(xiàn)在我們要回答的這個題的內(nèi)容并非是我們主觀臆斷的去回答，回答的內(nèi)容被放置在材料之中，其本質(zhì)就是歸納概括+一點邏輯，即把要回答該問的答案按照一定的邏輯寫出來。

 

　　以上就是申論綜合分析題比較突出的特點，更偏向于揭示其本質(zhì)和內(nèi)涵�？忌�在復(fù)習(xí)時不僅要理解綜合分析出題的特點的，更要明白綜合分析作答的思路是來源于生活的，并非生澀難懂，掌握這些，對于這類題感悟才會更深，拿下這類題才會更有信心。