在申論考試中，對于歸納概括能力的考察都是命題重點(diǎn)。然而，其重要性不變的同時(shí)，有一種變化正在悄然發(fā)生：對考生歸納概括能力的要求提高了，即要求考生具備綜合概括的意識(shí)和能力。小編在此進(jìn)行指導(dǎo)。

 

　　一、何為綜合概括？

 

　　所謂“綜合概括”是指從給定資料找到得分要點(diǎn)后，對所找要點(diǎn)進(jìn)一步概括提煉，把表達(dá)相同或相近意思的要點(diǎn)整合起來，用一個(gè)詞或一句話對所找要點(diǎn)進(jìn)行概括。換句話說，我們不能再止步于“抄材料”，還要能理解材料要點(diǎn)內(nèi)容背后隱藏的本質(zhì)性內(nèi)涵。

 

　　以這道題為例：

 

　　根據(jù)“給定資料3”，請分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)

 

　　要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰。不超過200字。

 

　　這是一道非常典型的需要綜合概括的題目。如果單從材料中找要點(diǎn)，我們只能找到小吳過去以及現(xiàn)今在村里工作中的一些做法，但簡單羅列要點(diǎn)是根本無法分析出變化的。因?yàn)樵谕�一個(gè)方面的前后不同才可被稱之為變化，不同方面的事情，無論有怎樣大的差異都不能叫作“變化”。所以，這道題必須進(jìn)行綜合概括。例如：“小吳過去覺得自己很優(yōu)秀，而現(xiàn)在感受到工作的不易，體會(huì)到了工作的激情。”這是對材料要點(diǎn)的歸納，如果僅僅將這句話寫進(jìn)答案就不能體現(xiàn)出變化，還需要綜合概括。即：“自我認(rèn)知變化。過去覺得自己很優(yōu)秀，而現(xiàn)在感受到工作的不易，體會(huì)到工作的激情。”

 

　　二、為什么綜合概括成為新要求？

 

　　對于這一問題，有三個(gè)原因可以解釋：

 

　　第一，考試回歸于“人”，服務(wù)于“人”的成長。事實(shí)上，綜合概括是人透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力體現(xiàn)，看到一些零零碎碎的信息時(shí)能從中找到本質(zhì)性、規(guī)律性、整體性的內(nèi)涵，從而更好地把握事物本來面目。這是人成長進(jìn)步的需要，發(fā)揮能力培養(yǎng)與引導(dǎo)的作用。

 

　　第二，行政工作能力要求選拔出真正適合的人。綜合概括能力是行政工作的必備能力，從無數(shù)的會(huì)議資料中整理出一目了然的會(huì)議提綱，層次感明晰;從無數(shù)零散的問題陳述中找到問題的本質(zhì)所在，科學(xué)性凸顯;從無數(shù)細(xì)節(jié)描述的考察報(bào)告中匯總出學(xué)習(xí)導(dǎo)言，經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)明確......諸如此類，不一而足。

 

　　第三，考試能力提高，“水漲船高”更好地?fù)駜?yōu)錄用。申論考試已經(jīng)走了二十余個(gè)春秋，不得不說，考生整體的能力水平在不斷提升，簡單地抄材料要點(diǎn)即可得分的方式已經(jīng)不能很好地選拔人才。因此，提高難度是必然，綜合概括乃大勢所趨。

 

　　三、如何做好綜合概括?

 

　　(1)日常能力培養(yǎng)：綜合概括是一種能力，在考場上想做好，功夫得放在平時(shí)。因此，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，閱讀文章要有意識(shí)地鍛煉用一兩個(gè)詞或者一句話概括一段大意的能力。有意識(shí)地把一篇文章分方面、分層次，并且把每一個(gè)層次的內(nèi)涵用語言表述出來。

 

　　(2)考場技巧總結(jié)：在考場做歸納概括題目的時(shí)候，要時(shí)刻記住一句答題口訣：整體內(nèi)容感知+細(xì)節(jié)要點(diǎn)獲取。所謂“整體內(nèi)容感知”是說，在每閱讀一段或一則材料的時(shí)候，要有意識(shí)地概括這段或這一則材料的大意，判斷它講述的屬于哪個(gè)方面。所謂“細(xì)節(jié)要點(diǎn)獲取”，就是說要去材料中找到符合題干要求的一些細(xì)節(jié)點(diǎn)，這些細(xì)節(jié)點(diǎn)也正是服務(wù)于整體內(nèi)容感知的。

 

　　以下面這道題為例：

 

　　根據(jù)“給定資料1”，請你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)

 

　　要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過200字。

 

　　材料1第三段：

 

　　L省始終堅(jiān)持黨管人才這一根本原則，著力構(gòu)建權(quán)責(zé)明確、務(wù)實(shí)管用的組織架構(gòu)。堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，省委書記批示要求“認(rèn)真落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，加強(qiáng)政治引領(lǐng)”，各級(jí)黨委(黨組)都把加強(qiáng)對人才的政治引領(lǐng)作為“書記項(xiàng)目”。2018年，L省調(diào)整了機(jī)構(gòu)布局，進(jìn)一步整合了人才工作的相關(guān)力量，明確了對人才的政治引領(lǐng)職能職責(zé)。

 

　　整體內(nèi)容感知：黨委領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)政治引領(lǐng)。

 

　　細(xì)節(jié)要點(diǎn)獲�。簣�(jiān)持黨管人才、一把手抓、抓一把手，將其作為“書記項(xiàng)目”落實(shí)黨的知識(shí)分子政策。

 

　　參考答案：黨委領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)政治引領(lǐng)。堅(jiān)持黨管人才、一把手抓、抓一把手，將其作為“書記項(xiàng)目”落實(shí)黨的知識(shí)分子政策。

 

　　歸納概括題型重要性不必多言，而綜合概括是打開它的一把鑰匙。從日常能力培養(yǎng)和考場技巧學(xué)習(xí)兩方面入手，就能很好掌握這一題型了！