眾所周知，申論考察的五種題型中，提出對(duì)策題考察相對(duì)較少。而我們通過(guò)對(duì)歷年考情分析發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)策題型單獨(dú)考察較少，但一直融合于其他題目測(cè)查提出和解決問(wèn)題的能力，且在近幾年考試中又卷土重來(lái)，所以小編提醒考生對(duì)此類(lèi)題型同樣需要重點(diǎn)把握。

 

　　一、借大綱了解作答方法

 

　　大綱要求：1.準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施或辦法。2.對(duì)給定資料所反映的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決的措施或辦法。

 

　　大綱測(cè)查的為提出和解決問(wèn)題能力，第一步需要仔細(xì)閱讀材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)找尋一些帶有消極色彩的詞語(yǔ)定位問(wèn)題所在;第二步，提出對(duì)策解決。最簡(jiǎn)單的是將問(wèn)題反過(guò)來(lái)說(shuō)，如“小紅沒(méi)有好好學(xué)習(xí)”，對(duì)策即為“小紅要好好學(xué)習(xí)”。

 

　　二、掌握問(wèn)法中的小“陷阱”

 

　　1.直接概括材料中的已有對(duì)策。如2016年四川省考的“請(qǐng)根據(jù)給定資料1、2、3，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”，題干問(wèn)法是讓同學(xué)們直接請(qǐng)根據(jù)資料提對(duì)策，那么直接概括材料對(duì)策就玩事兒。

 

　　2.問(wèn)題來(lái)源很明確，但對(duì)策來(lái)源不唯一。如“請(qǐng)針對(duì)資料3和資料4所涉及的城市人才工作中的問(wèn)題，提步相應(yīng)的改進(jìn)措施”。這時(shí)候明顯提示資料3、4中有問(wèn)題，但是對(duì)策是針對(duì)問(wèn)題提出來(lái)的，未說(shuō)明是來(lái)自于材料3和4。所以，對(duì)策來(lái)源非常廣泛，可以來(lái)源于材料3、4，也可以是其他材料(涉及到問(wèn)題“城市人才工作”的材料)，甚至可以結(jié)合自身的知識(shí)、生活等來(lái)源材料外，只要能解決問(wèn)題，對(duì)策都可以提出。

 

　　3.對(duì)策有特殊限定。如：2017年云南省考真題“根據(jù)給定資料2 ~4分析部分老字號(hào)發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施。”也是問(wèn)題來(lái)源很明確，但對(duì)策來(lái)源不唯一的問(wèn)法，但又稍有區(qū)別，所提對(duì)策不僅是解決問(wèn)題的，還是政府去做的，所以一定需要注重對(duì)策主體的轉(zhuǎn)化，確保沒(méi)有答非所問(wèn)。

 

　　綜上所述，核心需要大家了解以下兩種情況：

 

　　(1)就材料A，提對(duì)策時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注材料A即可;(2)就材料A中的問(wèn)題，提對(duì)策時(shí)，注意：對(duì)策來(lái)源不唯一，不僅關(guān)注材料A，還要關(guān)注其他材料是否有圍繞主題展開(kāi)，避免遺漏要點(diǎn)。

 

　　一方面了解提出對(duì)策的核心作答思路，另一方面掌握歷年問(wèn)題中的小“陷阱”，如此就能在這類(lèi)題目中游刃有余了。