提出對策題自2012年以來，一直考察頻率較低，由此廣大考生在備考中往往容易忽略成為盲點。但是在2020年國考新大綱的重新定義趨勢下，提出對策題強勢回歸，成為2020年國考的寵兒。不僅如此，就省考而言，提出對策題幾乎是鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷的必考題型。因此，可以說，提出對策題已經(jīng)實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，成為了廣大備考同學(xué)不可忽視的重點。今天，小編就提出對策的常見來源進(jìn)行具體分析，讓大家撥云見日。

 

　　來源一：直接對策

 

　　直接對策是提出對策題作答過程中最簡單的一種答案找尋。所謂直接對策就是從材料中尋找直接提出的，現(xiàn)有的對策，這類對策往往會有關(guān)鍵提示。第一、材料中會出現(xiàn)直接表示對策的關(guān)鍵詞：應(yīng)該、需要、方法、途徑、措施、良方、辦法、金點子等。第二、材料中常出現(xiàn)表示對策的動賓結(jié)構(gòu)短語：開展...活動;加強...學(xué)習(xí);完善...措施等。第三、材料中常會出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人講話、專家評論等權(quán)威人物的觀點以及政策文件中對于對策的表述：黨的十八大以來，黨和國家高度重視誠信建設(shè)。

 

　　例如“請針對農(nóng)民、村干部反映的問題提出對策”這道題中，我們在材料中看到這樣的表述：專家A：補齊“三農(nóng)”發(fā)展短板，增強農(nóng)業(yè)農(nóng)村活力，關(guān)鍵要促進(jìn)資源要素在城鄉(xiāng)間流動。我們鎮(zhèn)可以積極引進(jìn)資本，吸引農(nóng)民工、高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)“科技+”“教育+”“健康+”等新業(yè)態(tài)，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合，提升農(nóng)業(yè)的附加值。在這段內(nèi)容中我們看到是權(quán)威專家A就要特別關(guān)注，具體閱讀中看到“要、引進(jìn)、發(fā)展、促進(jìn)”等詞就要明白這些要點可以直接抄。

 

　　來源二：間接對策

 

　　申論材料中提出對策題除了直接對策可以摘抄外，有時材料會增加難度，只有問題、原因亦或者是其他國家的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，但就是不告訴你應(yīng)該怎么做。這時就需要用到間接對策推導(dǎo)方法了。一般情況下間接對策有兩種方法。一是根據(jù)問題、原因推導(dǎo)對策。二是根據(jù)經(jīng)驗、教訓(xùn)推導(dǎo)對策。

 

　　例如題目“就進(jìn)一步完善公共自行車服務(wù)提出建議”中，材料全文呈現(xiàn)這樣的形式：“曾女士：我不習(xí)慣騎車，主要是由于很多街道都沒有設(shè)非機動車道。騎自行車需要在馬路上和機動車搶道，感覺實在是不安全。”面對這樣的材料，我們就需要把握材料中的問題——沒有設(shè)非機動車道，感覺不安全從而推導(dǎo)出對策——增設(shè)非機動車道，保障市民騎行安全。

 

　　提出對策題的強勢回歸體現(xiàn)了公務(wù)員考試中對考生實際提出和解決問題能力的重視，同時也契合考試大綱中提到的群眾工作能力的要求，因此，希望小伙伴們認(rèn)真學(xué)習(xí)，實現(xiàn)能力與分?jǐn)?shù)的雙豐收。