【背景鏈接】

 

　　2020年4月27日，中央全面深化改革委員會第十三次會議召開，審議通過了《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》等。會議指出，深化體教融合促進青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

 

　　總書記在陜西考察時表示：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強身健體。”

 

　　【專家解讀】

 

　　[提出觀點]

 

　　把青少年身心健康擺在教育的首要位置，讓青少年體魄強壯起來、身體健康起來，實現(xiàn)青少年文化學習和體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們的民族才更加有希望，我們的國家才會更加蓬勃興盛。

 

　　[綜合分析]

 

　　強身健體、提升身體素質(zhì)，從青少年時期就應(yīng)該開始。然而，近年來各省市的青少年體質(zhì)監(jiān)測顯示，目前我國青少年近視率和肥胖率居高不下，“小胖墩”“豆芽菜”“小眼鏡”的比例不斷升高，中國青少年體質(zhì)狀況不容樂觀。

 

　　青少年是國家的未來和民族的希望，青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，也是社會文明進步的標志。而體育教育是培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，對學生提升社交能力、塑造拼搏精神、健全人格品質(zhì)等方面都起到至關(guān)重要的作用。因此，加強體育教育，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，必須引起全社會的高度重視和推動。

 

　　強化體育教育是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，對于促進教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和體育強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。近年來，教育部多次下發(fā)文件，強調(diào)要提高體育教育在學校教育中的比例，比如規(guī)定學生每天應(yīng)有不少于一小時的鍛煉時間，并要求“任何學校不得以任何理由和借口占用體育課時”。隨著體教融合的深化，全社會也在逐步形成共識，更加重視體育教育、重視培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。但是，重文化學習而輕體育鍛煉，仍然是我國學校教育的常態(tài)。

 

　　[參考對策]

 

　　因為疫情影響，體育補課需要提上日程。從更廣泛的意義來說，整個社會的體育補課更是刻不容緩。接下來，必須更加重視教育和體育的融合問題，繼續(xù)強化體育課和課外鍛煉，進一步完善體育師資隊伍建設(shè)和學校場地建設(shè)，讓適合不同年齡段特點的體育項目在學校得到時間保證，讓學生通過體育鍛煉強化運動意識、培養(yǎng)運動興趣、掌握運動技能、感受和傳承體育精神，使青少年從小養(yǎng)成運動鍛煉的習慣。